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OCLC 与各图书馆合作开展由 IMLS 资助的项目

博物馆和图书馆服务协会将资金赞助给 OCLC 及其合作伙伴的项目,为图书馆事业、图书馆和图书馆所服务的社区带来福祉。

俄亥俄州都柏林,2017 年 11 月 7 日 — OCLC 与各图书馆、图书馆学学院和组织合作开展四个项目,这些项目最近通过博物馆和图书馆服务研究所的“劳拉布什 21 世纪图书馆员计划”获得了资金赞助。这些项目将推动 IMLS 的目标,强化图书馆员、教师和图书馆领导的培训和专业发展,以及培养下一代图书馆员。

“OCLC 创立于 50 年前,旨在促成图书馆间的合作,这种合作精神现在仍然推动着该合作机制,”OCLC 负责研究的副总裁兼首席策略师 Lorcan Dempsey 说道。“我们继续与各大图书馆和学术机构合作推进教育和学术发展,我们非常感激 IMLS 的资金赞助,这使得我们的重要工作成为可能。”

所有人的激励故事时间
作为项目领导者,OCLC 将扩展“激励故事时间”课程,这一早期的素养课程由 WebJunction 联合华盛顿州立图书馆和华盛顿大学开发,并在全国范围内部署,以便所有图书馆从业者访问。通过与纽约州立图书馆、图书馆服务研究所明尼苏达州分部和佛罗里达东南部信息网络展开合作,WebJunction 将培训 20 名专家级在线培训师,以便在五至八个州立和地区系统中教授该课程。WebJunction 还将培训 100 名来自全国各地的辅导员,以指导组织的员工在各自的图书馆中学习。通过学习“激励故事时间”课程,图书馆员将能够使用基于研究的早期素养技能来规划故事时间,并且将获得可以接近服务不足的社区的方法,让父母和护理者参与其中,并评估项目成果。该项目的合作者还包括美国公共图书馆协会和年级水平阅读运动。

适用于以社区为中心的图书馆事业的技能
OCLC 的 WebJunction 计划将开展网络研讨会并传播资源,以支持由费城自由图书馆领导的这个项目,这将促进图书馆员工的拓展活动、项目开发和领导技能,这些技能对推动和维持以社区为中心的图书馆事业而言是至关重要的。该项目的合作伙伴将塑造、测试并定义一个课程,先让 250 至 300 名图书馆员工尝试,然后再向更多图书馆推广。除 OCLC 外,其他合作伙伴包括美国图书馆协会和一个由多个大小不一的公共图书馆系统的 LIS 教师和专业人员组成的咨询委员会。

全国数字平台 LIS 教育和数据科学

德雷塞尔大学的 LEADS 计划 是一个植根于图书馆学基础的变革性博士培养计划,该计划现在纳入了一个新的关注点,即数据科学。该计划将从全国遴选 18 名图书馆学学院的博士生到德雷塞尔大学参加一个在线课程和一个为期三天的数据科学集中训练营,为 10 周的数据科学实习做准备。学生将到 LEADS 项目的合作伙伴处实习,包括 OCLC 研究部,从而将他们学到的课程知识应用到实际的图书馆环境中,同时开展原创性研究。该计划将会为未来培养很多教师,他们能将数据科学知识和技能带到全国各地的图书馆学研究生院。

图书馆即研究实验室:沉浸式研究教育和参与

这个密歇根大学的项目将会开发一种新的适用于 LIS 教育和专业发展的“图书馆即研究实验室”模式。该项目将有助于培养学术图书馆员工的研究技能和专业能力,并促进和提高在该专业领域的指导能力。作为咨询委员会的四名成员之一,OCLC 研究部的 Lynn Silipigni Connaway 将提供她的专业技能,调研参与项目的学生和图书馆员如何获取研究技能,以及他们能够从该项目中获得哪些教育方面的益处。

欲了解有关 IMLS 资助的详细信息,请访问:www.imls.gov/grants

关于 OCLC

OCLC 是一个全球性的非营利图书馆合作机制,旨在提供共享技术服务、原创性研究及社区项目,以便图书馆能够更好地促进学习、研究和创新。通过 OCLC,各成员图书馆可以合作建立并维护最全面的全球性图书馆馆藏和服务数据网络 WorldCat。此外,各图书馆还可以通过 OCLC WorldShare 提高工作效率,这是一整套基于开放的云平台而创建的图书馆管理应用程序和服务。正是通过协作和共享全球知识,图书馆才能帮助人们找到各类问题的答案。在 OCLC 及其员工、成员图书馆以及合作伙伴的共同努力下,一个个突破才成为可能。

OCLC、WorldCat 和 WorldShare 是 OCLC, Inc. 的商标和/或服务标志。第三方产品、服务和业务名称是其各自所有者的商标和/或服务标志。

联系人

  • Bob Murphy

    Manager, Media Relations

    O: 614-761-5136