Nederlands

OCLC werkt samen met bibliotheken aan door IMLS gefinancierde projecten

Het Institute of Museum and Library Services verleent beurzen aan projecten van OCLC en bibliotheekpartners ten behoeve van bibliothecarissen, bibliotheken en hun gebruikers

DUBLIN, Ohio, 7 november 2017 — OCLC werkt samen met bibliotheken, bibliotheekopleidingen en -organisaties aan vier projecten waaraan onlangs subsidies zijn toegekend via het Laura Bush 21st Century Librarian Program van het Institute of Museum and Library Services . Deze projecten dragen bij aan de IMLS-doelstellingen om de opleiding en professionele ontwikkeling van informatieprofessionals, faculteits- en bibliotheekmanagers te verbeteren en de volgende generatie informatieprofessionals op te leiden.

"OCLC werd 50 jaar geleden opgericht om bibliotheken te helpen samenwerken, en die gedachte van samenwerking is nog steeds de drijvende kracht achter ons samenwerkingsverband," aldus Lorcan Dempsey, OCLC Vice President Research en Chief Strategist. "We blijven werken met toonaangevende bibliotheken en academische instellingen om onderwijs en beurzen verder te ontwikkelen, en we zijn IMLS dankbaar voor de subsidies die dit belangrijke werk mogelijk maken."

Supercharged Storytimes for All
Als projectleider zorgt OCLC voor uitbreiding van Supercharged Storytimes, het leerplan voor vroege geletterdheid, ontwikkeld door het WebJunction-programma in samenwerking met de Washington State Library en de University of Washington en maakt dit landelijk toegankelijk voor alle bibliotheken. In samenwerking met de New York State Library, de Minnesota State Division of Library Services en de Southeast Florida Library Information Network, leidt WebJunction 20 deskundige online trainers op om het leerplan in vijf tot acht staats- en regionale systemen aan te bieden. WebJunction leidt ook 100 begeleiders uit het hele land op die medewerkers ondersteunen bij leren in groepsverband in hun bibliotheek. Via Supercharged Storytimes kunnen bibliotheekmedewerkers voorleesmomenten te plannen met door onderzoek onderbouwde werkwijzen voor vroege geletterdheid. Tevens wordt hen geleerd hoe ze achtergestelde gemeenschappen bereiken, ouders en verzorgers erbij betrekken en programmaresultaten meten. Medewerkers aan het project zijn de Public Library Association en de Campaign for Grade-Level Reading.

Vaardigheden voor gemeenschapsgericht bibliotheekwezen
Het WebJunction-programma van OCLC produceert webinars en verspreidt bronnen ter ondersteuning van dit project onder leiding van de Free Library of Philadelphia, hetgeen de vaardigheden van bibliotheekmedewerkers op het gebied van bereik, programmaontwikkeling en leiderschap ontwikkelt hetgeen essentieel is voor het stimuleren en ondersteunen van een maatschappelijk gericht bibliotheekwezen. De projectpartners vormen, testen en verfijnen een curriculum, waarvan aanvankelijk 250 tot 300 bibliotheekmedewerkers profiteren en bieden dit vervolgens aan het bredere bibliotheekgebied aan. Naast OCLC behoren tot de partners onder andere de American Library Association en een adviesorgaan dat is samengesteld uit de LIS-faculteit en professionals uit meerdere kleine en grote openbare bibliotheeksystemen.

LIS Education and Data Science for the National Digital Platform (LEADS)

Het LEADS-programma van Drexel University is een initiatief voor een transformatieve doctoraalopleiding gebaseerd op bibliotheekwetenschappelijke principes, waarin een nieuwe focus op datawetenschap is geïntegreerd. Het programma selecteert 18 doctoraalstudenten van bibliotheekopleidingen in Amerika voor deelname aan een online cursus en een intensief, driedaags bootcamp voor datawetenschap aan Drexel University ter voorbereiding op een stage in datawetenschap van 10 weken. Studenten lopen stage bij een LEADS-projectpartner, zo ook bij OCLC Research, om hun studieopdrachten toe te passen op een levensechte bibliotheekomgeving terwijl ze oorspronkelijk onderzoek uitvoeren. Het programma resulteert in een cohort van toekomstige docenten die kennis en vaardigheden over datawetenschap kunnen meebrengen naar de verschillende bibliotheekopleidingen in Amerika. 

Library as Research Lab: Immersive Research Education and Engagement

In dit project van de University of Michigan wordt een nieuw model voor bibliotheek-als-onderzoekslab in LIS-onderwijs en professionele ontwikkeling ontwikkeld. Het project helpt bij het uitbouwen van onderzoeksvaardigheden en professionele capaciteiten onder de medewerkers van de universiteitsbibliotheek, en het bevorderen en versterken van coachingscapaciteiten in de beroepsgroep. Als een van de vier leden van de adviesraad biedt Lynn Silipigni Connaway van OCLC Research haar expertise aan om te onderzoeken hoe deelnemende studenten en bibliotheekmedewerkers competenties verwerven op het gebied van onderzoeksvaardigheden en welke andere educatieve voordelen ze ervaren dankzij het project.

Meer informatie over de IMLS-subsidies op de website: www.imls.gov/grants.

Over OCLC

OCLC is een wereldwijd bibliotheeksamenwerkingsverband zonder winstoogmerk dat gezamenlijk te gebruiken technologie en unieke onderzoeksprogramma's aanbiedt. Hiermee kunnen bibliotheken een nog betere stimulans geven aan onderwijs, onderzoek en innovatie. Samen met OCLC zijn bibliotheken verantwoordelijk voor de inhoud en het onderhoud van WorldCat, wereldwijd de rijkste bibliografische catalogus. Bibliotheken kunnen veel efficiënter werken dankzij WorldShare, een compleet pakket applicaties en services voor bibliotheekbeheer van OCLC, gebaseerd op een open platform in de cloud. Door samen te werken en wereldwijd de collectieve kennis te bundelen, kunnen bibliotheken mensen helpen bij het vinden van antwoorden en het oplossen van problemen. Verenigd in OCLC maken bibliotheken, hun medewerkers en partners vernieuwing mogelijk.

OCLC, WorldCat en WorldShare zijn handelsmerken en/of dienstmerken van OCLC, Inc. Product-, dienst- en handelsnamen van derden zijn handelsmerken en/of dienstmerken van de respectieve eigenaren.

Voor meer informatie

  • Bob Murphy

    Manager, Media Relations

    O: 614-761-5136