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Global Library Statistics

量化图书馆界

这些统计信息包括各类数据(如果有),例如图书馆数量、图书馆员数量、资料册数、开支以及全球各个国家和地区的用户数量,图书馆也被细分成了四种类型:学术图书馆、公共图书馆、学校图书馆、专门图书馆和国家图书馆。不过,请记住:这些数字并不能代表 OCLCL 的成员数量。此外,统计信息中还包括与所用语言相关的可用数据以及图书馆学校、出版商和博物馆的数量。

OCLC 全球和地区委员会的成员来自三个地区:美洲(北美洲和南美洲)、EMEA(欧洲、中东、非洲和印度)和亚太(亚洲、澳大利亚和太平洋地区)。

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关于数据

OCLC 图书馆的员工从备受认可的第三方来源提取电子数据和印刷数据,这些来源在他们看来都是可访问的最新、最准确的来源。许多国家的数据无法获取(在表中标注为 NA)或太过零星。此外,全球许多地区的数据并不是最新的,这不太符合汇编者的要求。许多印刷来源已经是数年前的,许多网站也不是十分可信。但是,掌握一些相对较新的数据总比什么都没有要好,数据截止日期在 1980 年左右。OCLC 图书馆员工不得不确定,哪些来源在准确性和时效性方面最可靠。两个或多个不同来源的同一年份的数据很少是一致的。

在一个独立国家或附属国中要做出如何记录数据的决定取决于如何在数据源中报告该数据。例如,塔斯马尼亚岛被归入澳大利亚,而波多黎各则是与美国分开的。

下载数据

文件为 Excel 格式。

由于一致性欠佳,图书馆总数所代表的是行政单位而非服务点,因为并非所有来源都按照统一的方式报告其服务点。部分国家条目并未指定他们报告的是哪种单位,在这种情况下只能假定其是行政单位。

开支所用的货币单位均被转换成了美元,时间截至源数据所属年份的最后一天。由于只有很少的来源报告了开支数据,所以获取此类数据更加困难。在许多国家,图书馆的开支被归入公共领域,因此他们的预算常包括其他部门或机构的预算中,例如教育部门或文化部门。

在一些国家,各图书馆类别之间的界限不是很清晰,例如学校图书馆在一些国家被纳入小学和中学义务教育,而在另一些国家,学校图书馆还包括大学、科技学院和职业院校。教会图书馆以及大型研究机构中的图书馆被归入专门图书馆。

在不清楚或不知道源数据日期的情况下,也会使用汇编日期或出版日期。

由于存在这些问题,相关数字可能会严重低估世界范围内各种类别的总数;其他更新、更准确的来源也可能存在,只是汇编人员没有意识到。如果您想推荐自己知道的其他来源,请联系我们