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African American Intellectual History Society

Partager les leçons les plus difficiles de l'histoire pour un futur meilleur

#CharlestonSyllabus à Boston College Libraries
Many libraries have created displays for #CharlestonSyllabus resources, including this display in O'Neill Library of Boston College Libraries.

« Voici pourquoi la collaboration est si importante : j'avais commencé à relier des livres à des sites où les gens pourraient acheter les ressources de #CharlestonSyllabus, mais un des bibliothécaires m'a suggéré de relier les livres directement dans WorldCat.org. Ceci était logique puisqu'il n'est pas nécessaire d'acheter un livre : vous pouvez vous rendre à votre bibliothèque locale et l'emprunter. »

Keisha Blain
Professeur d'histoire adjointe, Université de l'Iowa

Le 17 juin 2015, un jeune homme de race blanche a tiré et tué neuf personnes noires durant une étude biblique à la Mother Emanuel African Methodist Episcopal Church à Charleston, en Caroline du Sud. La police a découvert que le tireur avait ciblé ces personnes à cause de leur race. L'une des victimes, Cynthia G. Hurd, était directrice de la succursale St. Andrews Regional Library de la Charleston County Public Library. Cette tragédie a alimenté les conversations en cours concernant les préjudices systémiques quotidiens envers les Américains de race noire.

« Comme beaucoup de gens, j'étais très attristré, perplexe, traumatisé, enragé par ce qui était arrivé », raconte Chad Williams, professeur adjoint, Études africaines et afro-américaines à Brandeis University. « J'étais aussi très frustré de ne pas pouvoir avoir des conversations efficaces à propos des problèmes très difficiles au coeur d'incidents que celui-là. » M. Williams a alors exprimé son désir d'avoir de telles conversations sur Twitter et Keisha Blain, professeur d'histoire adjointe à l' Université de l'Iowa, a accepté. « J'étais aussi très frustrée », explique Mme Blain. « Il y avait clairement un manque de connaissance quant à la longue histoire de violence raciale, non seulement dans notre pays, mais à travers la planète. »

Mme Blain, M. Willians et d'autres personnes ont commencer à partager des liens sur Twitter menant à des ressources académiques avec le mot-clé #CharlestonSyllabus. Bien que le mot-clé permet de trouver plus facilement la liste d'ouvrages sur Twitter, Mme Blain a commencé à compiler les ressources sur le site Web de l' African American Intellectual History Society, pour laquelle elle tient un blogue. « Ceci marquait l'importance du moment », dit-elle. « Les gens voulaient vraiment avoir une conversation sur la race, alors je voulais rassembler une liste de ressources auxquelles ils pourraient accéder et qui étaient nécessaires pour avoir cette conversation. »

« Ce que #CharlestonSyllabus offre aux gens est la possibilité de lire un livre et de se dire : "Si je ne peux rien dire, au moins je peux apprendre quelque chose." Je crois que c'est une première étape importante pour avoir des conversations productives. »

Chad Williams

Professeur adjoint, Études africaines et afro-américaines, Brandeis University

« Dans l'espace d'une heure, j'ai vu plus de 500 tweets avec le mot-clé », se rappelle Mme Blain, en plus d'un flot régulier de courriels de M. Williams. Alors qu'elle commençait à se sentir débordée, elle a reçu un tweet de Cecily Walker, directrice adjointe des initiatives numériques communautaires et de l'apprentissage en ligne à la Bibliothèque publique de Vancouver, lui demandant si elle avait besoin d'aide. Rapidement, d'autres personnes ont combiné leurs efforts, dont Ryan Randall, un étudiant en bibliothéconomie à l' Indiana University Bloomington; Melissa Morrone, bibliothécaire à la Bibliothèque publique de Brooklyn; et Elliot Brandow, bibliothécaire et biographe à la O'Neill Library du Boston College.

Ensemble, ils ont répertoriées les suggestions en catégories et ont commencé à établir une liste bibliographique. Mme Walker a suggéré de relier les titres à WorldCat.org afin que n'importe qui puisse accéder à l'information dans une bibliothèque. Depuis, M. Brandow relie les ressources de #CharlestonSyllabus dans WorldCat.org™ pour que les bibliothèques voient rapidement quelles sont celles dans leurs collections. « La signification de l'African American Intellectual History Society a été un site de dissémination de la connaissance sur l'histoire et les traditions de la culture noire et de production historique », conclut M. Williams. Il ajoute qu'il y a une grande valeur à relier ce projet au travail que les bibliothécaires font si bien.

Le #CharlestonSyllabus continue de recueillir les suggestions de ressources des bibliothécaires, des chercheurs et du grand public comme les suggestions d'ouvrages de fiction, de films, de musique, de livres pour enfants, etc. « L'une des choses les plus formidables, c'est que les bibliothèques publiques et universitaires développent les affichages de #CharlestonSyllabus », confie M. Williams.

«J'espère que les gens utilisent #CharlestonSyllabus pour parfaire leur éducation sur les questions liées à Charleston et sur les autres combats des Afro-Américains et autres descendants africains en ce moment », ajoute M. Williams. Avec l'aide des bibliothèques, cette connaissance peut être partagée avec tous.

Services connexes

WorldCat.org

Carte de l'emplacement de la fusillade

Informations sur l'établissement

  • Fondé en 2014 pour promouvoir la discussion sur la culture noire.
  • Maintient un blogue avec des contributions de professeurs portant principalement sur les problèmes afro-américains.
  • Utilisé comme accueil de la liste bibliographique #CharlestonSyllabus.
#CharlestonSyllabus display at Florida State University
The Goldstein Library, School of Information, Florida State University, photo by Dawn Betts-Green
#CharlestonSyllabus display at Lipscomb University honoring Cynthia Hurd
Beaman Library, Lipscomb University, photo by Elizabeth Heffington

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